2026학년도 수능 국어 영역 출제 제재 상세 분석표

2026학년도 수능 국어 영역 출제 제재 상세 분석표

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I. 공통 과목: 독서 영역 (최고 변별력 구간)

독서 영역은 복잡한 정보의 통합적 이해 능력과 고도의 논리적 추론 능력을 요구하는 문항이 집중 배치되어 최상위권의 변별력을 확보했습니다.

영역/문항 범위	출제 제재 (주제)	핵심 내용 (세부 분석)	수능 평가 핵심 요점 (심화 분석)
독서론 (1~3)	독해 능력의 단순 관점	고프와 동료 연구자의 단순 관점(Simple View) 이론 소개. 독해 능력을 1) 해독(Decoding)과 2) 언어 이해(Linguistic Comprehension)의 곱으로 설명. 해독 발달 전후의 독서 경험이 언어 이해에 미치는 영향을 구체적인 시기별 학습 효과를 통해 설명함.	이론적 정의 및 단계별 적용. 단순 관점의 곱셈 관계(독해 = 해독 × 언어 이해)를 정확히 이해하고, 특히 해독 발달 전후의 언어 이해 발달 경로가 구어 경험과 독서 경험 중 어느 쪽에 더 의존하는지 <보기>를 통해 추론하는 능력이 핵심.
사회 (법) (4~7)	담보 보증 및 보증 계약 관련 규정	담보 보증과 보증 계약의 법적 개념과 성립 요건, 그리고 이행 결과를 상세히 다룸. 특히 담보 보증의 효력이 보증 계약의 성립과 관계없이 법적 요건이 충족되면 발생하는 차이점을 강조. 물상보증인, 연대보증인, 보증 채무의 범위 등 복잡한 법률 관계를 정의함.	고난도 규범 및 관계 추론 평가. (7번) 문항은 다수의 법적 주체(채권자, 주채무자, 보증인) 간의 관계를 지문의 엄격한 법적 요건에 따라 분류하고, 물상보증과 연대보증의 책임 범위 차이를 정확하게 적용하여 추론해야 해결 가능한 극도의 논리력을 요구.
과학/기술 (8~12)	열팽창 관련 물리 개념	물질의 열팽창 계수, 온도 변화에 따른 부피 팽창 공식, 그리고 비열과 열용량 개념을 도입하여 물리적 현상을 설명. 특히, 액체의 겉보기 팽창과 용기의 열팽창이 복합적으로 작용하는 상황을 제시하고, 측정값에 영향을 미치는 요소를 분석함.	다중 과학 개념의 수리적 융합 분석. (12번, 3점) 문항은 열팽창 계수, 용기 부피, 액체의 부피 등 여러 변수를 복합적인 수식 관계로 엮어 해석해야 했습니다. 액체의 절대 팽창량 = 겉보기 팽창량 + 용기의 팽창량과 같은 관계를 그래프와 연계하여 정확한 정량적 변화를 예측하는 최고 수준의 과학적 사고력 측정.
인문 (철학) (13~17)	화가 비에르와 관람자의 시선	화가 비에르(Vier)의 회화가 갖는 특징과 관람자의 시선이 작품 해석에 미치는 영향을 다룸. 비에르 작품이 '회화의 새로운 경험'을 제공하며 전통적 회화관을 벗어난다는 점을 중심으로 서술.	비판적/대조적 관점 이해 평가. (17번, 3점) 문항은 지문에서 제시된 비에르의 회화론과 '전통적 회화관'을 <보기>의 비판적 관점과 연결하여 대조적으로 분석하는 능력을 요구. 단순히 내용 일치를 넘어, 철학적 관점의 차이와 그에 따른 해석의 변화를 심도 있게 파악해야 했습니다.

II. 공통 과목: 문학 영역 (균형 및 심층 이해)

영역/문항 범위	출제 작품 (작가)	핵심 내용 (세부 분석)	수능 평가 핵심 요점 (심화 분석)
고전 소설 (18~21)	<수궁가> (작자 미상)	판소리계 소설의 대표작. 병든 용왕을 살리기 위해 토끼의 간을 구하러 지상에 나간 자라와 이에 맞서는 토끼의 지략을 다룸. 당시 지배층에 대한 풍자와 하층민의 재치가 드러남.	외적 준거에 따른 감상. 작품에 대한 <보기>의 관점(예: 우화적 풍자, 민중의 비판적 시각)을 정확히 이해하고, 이 관점에서 벗어난 선지를 찾아내는 문항에서 변별력 발생. '판소리 사설'의 특징이 문체에 반영된 것을 인지해야 함.
현대시 (22~24)	김영랑, <오매 단풍 들것네> (EBS 연계)	가을의 풍요로운 자연 속에서 단풍이 드는 모습을 보며 느끼는 화자의 순수하고 감각적인 정서를 노래함. 토속적인 어투와 절제된 표현 속에 서정성을 담음.	시어의 미적 가치 및 심상 분석. 색채어와 감각적 이미지를 중심으로 시적 화자가 느끼는 아름다움과 정서를 파악하는 능력. '오매'와 같은 토속적 표현의 의미를 정확히 해석하는 것이 중요.
수필 (25~27)	윤오영, <감나무 그늘 아래>	감나무라는 일상적인 소재를 통해 자연과의 조화와 인생에 대한 깊은 성찰을 담아낸 경수필. 감나무 그늘 아래에서 느끼는 한가로움과 관조적 태도가 특징.	수필의 구성 및 화자의 태도. 수필의 경험-성찰이라는 전개 방식을 이해하고, 화자가 사물을 바라보는 관조적이고 비유적인 태도가 어떻게 형성되었는지를 분석하는 능력.
고전 시가 (28~31)	이황, <도산십이곡> 중 병서 (EBS 연계)	도학적 관조가 담긴 연시조. 자연 속에서의 학문 수양과 안빈낙도(安貧樂道)의 삶을 지향하는 작가의 태도와 유교적 이념을 노래함.	시대적 배경과 작가 의식. 작가가 자연을 대하는 태도(물아일체와 학문 수양의 장소)를 파악하고, 각 연에 담긴 유교적 덕목과의 연결고리를 추론하는 능력 측정.
현대 소설 (28~31)	김춘수, <처용단장>	6.25 전쟁 직후의 사회적 혼란과 주인공의 내면적 고독, 상실감을 다룬 작품. 섬세한 심리 묘사와 상징적인 서술이 특징.	서술 방식 및 인물 심리 추론. (30번, 3점) 문항은 서술자가 인물에게 심리적 거리를 두는 방식과, 이러한 거리가 인물의 고독감을 어떻게 드러내는지를 복합적으로 추론해야 하는 심층 분석형 문제.

III. 선택 과목 (핵심 내용 중심)

영역/문항 범위	출제 제재 (주제)	핵심 내용 (세부 분석)	수능 평가 핵심 요점 (심화 분석)
언어 (문법) (35~39)	음운 변동의 이해와 적용	음운 변동 현상(음절의 끝소리 규칙, 비음화, 유음화 등)의 개념과 더불어, 이 현상들이 순차적으로 일어나는 과정을 이해하고 실제 사례에 적용하는 능력을 측정함.	복합 규칙의 순차적 적용 능력. (36번)처럼 둘 이상의 음운 변동 규칙이 하나의 단어에 순서대로 적용될 때의 결과를 정확하게 추론하는 고난도 문법 이해력을 요구.
매체 (35~39)	모바일 환경 소식지 제작 기획	모바일 소식지 제작을 위한 협의 과정과 그 결과물을 제시. 모바일 매체의 특성 (스크롤, 새 창 이동, 도식 활용 등)을 고려한 정보 배열 및 전달 방식의 적절성을 평가.	매체 활용 전략의 적절성. 매체의 기술적 특성과 독자 반응을 고려하여, 정보의 깊이(새 창으로 이동)와 정보의 시각화(도식) 전략이 목적에 부합하는지 비판적으로 판단하는 능력 측정.
화법과 작문 (40~45)	학교 신문 기획 및 토의	작문 과정에서 글쓰기 계획을 수립하고 초고를 작성하며 이를 수정하는 과정, 그리고 학생들 간의 토의 과정을 제시하여 의사소통 능력을 평가.	작문/화법의 목적 및 맥락 이해. (45번)처럼 토의 과정에서 드러나는 발언자의 의도, 근거 제시의 타당성, 상대방에 대한 반응 등이 맥락에 적절한지 판단하는 복합적인 의사소통 분석 능력을 요구.

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